数字学习革命:课程如何走出课堂
多亏了在线学习平台和尖端技术，它们正在重塑我们感知教育的方式，今天你所需要的只是一个互联网连接、一个设备和学习的意愿
通过MichałBorkowski•2019年11月28日
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每个学习过程都有两个主要的利益相关者——学生和老师，或者我们喜欢称他们为学习者和帮助者——以及两个基本的参与工具，问题和答案。从本质上讲，学习过程既可以以老师为中心，也可以以学生为中心，但两者产生的结果截然不同。在教学过程中，教师占据中心地位，学生只是一张白纸(白板)是一项单调而严格的工作，完全依靠教师向学生传授知识。
与之相反的是，新时代的在线学习方法已经彻底改变了学习的本质，这种方法起源于古希腊逻辑学家和思想家苏格拉底的革命性教学方法。它提出了一种以学生为中心的学习模式，其中师父和弟子的可见界限基本上是模糊的，两者都作为平等的利益相关者存在。
在线学习——为印度学术界量身定制的解决方案
印度的教室数量每天都在增加，不堪重负的教师无法弥补每个学生的学习差距。教育技术工具是确保我国获得优质教育的最佳解决方案，其在学生群体中不断增长的需求证实了这一立场。事实上，印度已经成为在线教育的第三大市场，P2P协作学习系统等趋势成为教育和学习领域的最新潮流。
技术和新时代的工具实际上已经改变了现有的学习框架。现在，教师、学生和家长同时在一个有凝聚力的联盟中互动，通过思想和批判能力的积极合作不懈地追求知识。这使学生能够成为自己的主人，为他们配备定制和实用的教育形式，并允许他们对自己的学习进行控制，这将有助于他们在实际和实时应用方面更好地发挥作用。当学习者能够更好地控制自己的学习体验时，他们很可能会采取更积极主动的态度，最终产生更好的结果。
印度的教育系统长期以来存在固有的缺陷和不足，因为它直接和持续地正式依赖于殖民教育系统，这种教育系统强调无效的死记硬背，把事实写在纸上而没有实际实现。但情况正在迅速改变。随着超过3.7亿互联网用户和无数更多本地化和全球化的企业家乐于投资在线教育市场，在线教育确实在加速发展。雷竞技手机版到2018年，印度有3500家教育科技初创企业在全国运营。
用个性化取代标准化
数字平台超越了传统的单向过程，允许用户克服时间和空间的限制，因为学习者现在可以随时随地访问评估和评估信息，只要一个人有互联网连接和学习的意愿。因为每个人都有自己独特的思维能力和掌握水平，可以通过这样的平台以最适合自己的速度学习。这些平台使每个人都能以个人定制的速度掌握知识，使学习变得简单和理想，而不是一项令人畏惧和不情愿的肮脏任务。
教育科技平台也可以作为一个单一的平台，让教育领域的所有利益相关者聚集在一起。他们把教室里的所有元素——老师、学生和家长有机地结合在一起，颂扬每个学生的独特性和个性。现在人们鼓励怀疑、好奇和创造的精神，这给迄今为止预先确定的知识维度带来了巨大的变化。这些平台通过不间断的协助和指导，进一步使学习过程能够在家中继续进行。老师不再需要在孩子遇到特定问题或棘手的课程时亲自指导他们。
今天，印度的电子学习市场价值大约超过30亿美元。2019年国家教育政策草案还特别强调了提高技术在教育各个方面的渗透。虽然正规教育结构仍然具有同样的相关性，但由于数字学习的兴起，其扩散的方式已经发生了巨大的变化。数字教育技术工具减轻了教师的工作量，他们现在扮演着变革催化剂的新角色，积极参与并使学生从多种来源获得知识。
当学生被允许成为自己的主人并负责监督自己的学习经历时，它就开始形成一个知情和赋权的社会，这个社会重视质疑而不是服从，重视智慧而不是权威。在线学习平台确实消除了教室的时空限制，赋予了学习的主要利益相关者，即学习者本身，以一种肯定会让苏格拉底感到骄傲的方式。
