通过技术和多样化重塑教育科技空间

新冠肺炎疫情爆发后，教育科技领域充满活力地拥抱了数字化，并引发了各种变化。在这种情况下，技能、学习管理系统和考试准备是一些吸引力的补充。此外，这部分人颠覆价值链的潜力正在彻底改变教育体系。为了了解这一领域的变化、新增内容和新方法，让我们来看看教育科技初创公司在2019冠状病毒病(COVID-19)期间为重塑教育行业所采取的一些重要方面。

业务洞察和新措施的采用

全球全面封锁强化了远程工作文化，反映了经济的新变化。无论是在工作中提高效率还是在家继续学习，人们开始熟悉这些新常态的趋势。这些事件导致了教育科技领域的用户吸引力、入学率和课程消费的大幅增长。Udemy印度董事总经理欧文·阿南德(Irwin Anand)表示，在封锁期间，Udemy的课程注册人数激增了三倍以上，加入该平台的学习者数量也有所增加。

此外，在疫情期间，所有在线学习课程的需求都相当大，包括技能培训、商务或个人仪容仪表。在技术方面，Web开发、数据科学和人工智能是最受欢迎的流。此外，神经网络或张量流段以及股票交易、金融建模和商业基本面也是首选。也许，在封锁期间，充足的时间和呆在家里，成为了教育科技初创公司数字化学习课程的“饼干点”。

疫情对教育科技运营的影响

同样，学生们选择冥想、普拉提或健身等课程，以在艰难时期保持心理健康。所有这些商业见解都反映了不同类别课程消费的增长。例如，Udemy的企业动态通过管理虚拟团队来培养个人技能，并通过教育技术平台的各种举措实现最大生产力。最重要的是，在新冠疫情中，复原力、自律和应对焦虑的方法逐渐占据上风。

教育科技平台正在获得更高的用户吸引力，并以相对更好的方式在经济中定位自己。目前，人们正在转向在线学习平台，这导致了教育领域的根本性转变。因此，对学习系统的偏见正在被保持更新和知情的需要所取代。据统计，超过38%的印度企业部门在2019冠状病毒病期间向人们提供了援助。

通过非正式学习来填补空白

对教育的非正式认识是作为应对艰难时期的一种工具出现的。这正是Degreed在帮助人们抵御压力和为COVID-19期间和之后的生活做好准备方面发挥的典型作用。Degreed的学习模式分为B2B和B2C两个部分。一方面，degree在印度B2C部分的免费订阅量有所记录。然而，B2B技能正在被强调，打破了能力和认证的规范。Degreed副总裁Ajay Sridharan声称，目前真正关注的是应用和有效性，而不是评估一个人的知识。

内容保护，分发顺畅

视频内容保护是当前防止盗版的首要需要。将此作为基础理论，VdoCipher利用加密和屏幕捕捉预防技术来防止内容盗版。该平台满足了教育工作者、教育工作者以及在线教育门户网站的业务需求。VdoCipher联合创始人兼首席执行官Siddhant Jain支持这一观点，他指出，与新冠疫情前相比，他的网站流量增长了2.5倍。以前不太受欢迎的课程，由于其目前的重要性，正在通过这个网站进行托管。

本地化和个性化，以便更好地简化

degree在其平台上便利本地化内容，以迎合用户的需求。它支持超过27种语言，以个性化提供给客户的内容。同样，Udemy也计划在2019年初在印度开展业务，但它在印度拥有庞大的市场，拥有数百万教师。有趣的是，从长远来看，有效学习系统的贡献者，如数据信号，用户研究，向增量价值发起创新，都是通过印度学习者提供的。

在创建本地化内容之前，学习初创公司会考虑语言障碍和其他因素，以实现预期的商业目标。基本上，优化内容是教育科技创业公司在创新学习设施的同时改善用户体验的第一步。阿南德打风趣地说:“由于市场的蓬勃发展，Udemy上有超过13万门课程和2.5万项技能。”在加入该平台以丰富技能的3500万学习者中，有500万学生是印度人。总的来说，市场上的教育工作者和学习者方面已经见证了巨大的增长。

业务计划和战略实施

从安全角度考虑，大多数教育科技公司依靠应用程序而不是网站来为学习者提供安全的平台。毫无疑问，印度用户很大程度上依赖安卓文化，根据应用定制数据。另一方面，互联网连接可以稳定，在提高技术的同时获得流畅的体验。视频讲座的流媒体大小需要为印度用户定制。

与新冠疫情前相比，新用户峰值大幅增加，并趋于稳定。毋庸置疑，电子学习已成为教育部门不可或缺的一部分，预计疫情后也将继续如此。第四次工业革命的特征是数字化和技术颠覆。持续学习是跟上技能等级标准的关键。

疫情对教育科技行业的长期影响

在Udemy的技能差距报告中，76%的学习者受到这种差距的影响。约76%的人预计机器人将在五年后成为未来的运营来源。大约61%的人预计教育将提供技能解决方案。印度教育工作者的内容与西方教育工作者的数量差距也很大。

综合所有这些统计数据，可以得出结论，这一理念是学习和欣赏技能过程，强调技术进步，以实现可持续的未来。最后，但并非最不重要的是，需要通过以技术为导向的项目来发展不同的学习形式，如实时视频、录制视频、问答、测验和试卷。