这位前教师创建了一项业务，以弥合数学和创造力之间的差距Dasher Creations的创始人分享了她如何通过公司的“计算和创造”项目赋予孩子们权力，以及你如何与自己的孩子一起增加数学和创造力。
通过杰西卡Abo血型•
Shanequa Dasher曾经是一名教师，她正在通过自己的公司弥合数学和创造力之间的差距精力充沛的人造物。她坐下来杰西卡Abo血型来谈谈她的项目“计算与创造”，并分享一些有趣的方法，你可以把创造力和数学与你的孩子联系起来。
Jessica Abo: Shanequa，告诉我们你的背景，以及你是如何对弥合数学和创造力之间的差距如此感兴趣的。
Shanequa气宇轩昂的男子:
作为十多年的课堂教育工作者，我注意到那些有创造力的孩子和那些更有逻辑、数学头脑的孩子之间存在着巨大的差异。所以，我通过我作为一个有创造力的人的时间弥合了这个差距，我意识到我们可以把创造力和数学这两者连接起来，做一个叫做计算和创造的程序。
告诉我们更多关于这个项目以及它是如何运作的。
精力充沛的人:
我们提供在线课程、面对面的课程和课后项目，我们创作的工艺品直观地包含了数学，无论是测量、学习周长，还是学习不同类型的分组和大小。我们做那些手工项目，然后把数学融入其中。我拥有课程与评估与教学硕士学位;所以，我利用这个课程开发来创建一个引人入胜、有趣的程序，并将数学融入到工艺中。
你认为什么年龄是开始吸收数学概念的合适年龄?
精力充沛的人：
我称它为“孩子气”。你可以从婴儿时期开始，例如:“你的手很小，而妈妈的手很大。”“大”和“小”是数学概念。他们只是没有定量的数据。所以，从孩子出生的那一刻起，你就在和他们说、说、用那种语言。就像你给孩子读书一样，给他们一些数学概念，解决问题的方法，那些可爱的、可爱的、可爱的数学。
把数学和创造力结合起来的四种方法是什么?
精力充沛的人:
我的建议是成为一个计算和创造之星。所以，S，和你的孩子分享你的数学想法。通常，我们做了太多的数学思考，我们甚至没有意识到这一点。哦，我的天哪，我有一美元，我还需要七美分的税。我该怎么办?我应该再加一个五分镍币和一个一美分。从字面上看，这些对我们来说很简单，但大声对你的孩子说出来会让世界变得不同。他们看到你从事数学思考，他们开始做同样的事情。
T，好好利用这些数学教学时间。你有时间在厨房里做饭，你在测量，你在做所有的量。有时你在浴缸里，你可以说浴缸只满了四分之一，半满——在你的家里，有很多数学思考可以发生。所以，你要好好利用这段时间，好好利用它。
STAR中的A是access。让你的学生或孩子有机会使用他们可以在家里使用的数学工具，无论是卷尺还是量杯。给他们访问权限。给他们所有权。让他们想怎么用就怎么用。我知道水对你来说听起来很可怕，但是让他们把量杯装满水。没关系。让他们用卷尺量一下电视有多大，量一下沙发有多大。当我告诉你我和我的孩子们一起做这个活动时，我给他们一个计时器，让他们做，他们玩得很开心，他们甚至没有意识到这是数学。
然后R，反映。花大约60秒的时间，因为，自然地，数学思维不会发生在你作为父母或任何外行父母身上。我是老师。我做这个已经很多年了。这对我来说都不是自然而然的。你必须有意识。花点时间想想你可以在家里拥有这些经历的方式。我有很多建议。你可以访问我的网站，但要花时间思考。花60秒说，“嗯，这就是我今天如何用数学来建立你孩子的信心，并真正地让他们用数学思考。”
